Екипът на 71.СУ “Пейо Яворов”, начело с г-н Кирил Дървеничарски, работи успешно за изграждане на приобщаваща среда за всеки ученик. Предизвикателствата, които среща и преодолява екипът, са работа с деца в риск, деца от малцинствени групи, деца със СОП, деца, живеещи в тежки социални и битови условия. Специфичната среда, в която работи екипът, го мотивира и за изграждането на по-успешни и разнообразни подходи в учебния процес – множество бинарни уроци, изграждане на STEM среда, КАН Академия, клубове по литература, изобразително изкуство, кариерно развитие, училищен хор, мажоретен състав, състезания за Деня на Земята, участие в Български географски фестивал 2025, множество екскурзии, и посещение на АЕЦ “Козлодуй”, а няколко ученици се класираха за областен кръг на олимпиадите по БЕЛ, География и Биология.

Училището работи последователно за гарантиране правото на всяко дете на достъп до качествено образование, независимо от етническата или културната му принадлежност. Екипът ежедневно търси нови подходи за приобщаване на децата и техните семейства, опознавайки културата и условията, в които живеят, особено в работата си с деца от ромски произход и деца в риск. При необходимост се осъществява сътрудничество с институции като Кметство “Казичене”, Детска педагогическа стая, Агенция за социално подпомагане и Държавната агенция за закрила на детето.

Като част от малка и сплотена общност, училището насърчава активното участие на учениците в процеса на вземане на решения. По-големите ученици често подкрепят по-малките, изграждайки у тях увереност и чувство за отговорност. Благодарение на ученическия съвет са реализирани множество инициативи – създаване на кът за игри в двора, провеждане на базари, обогатяване на училищната библиотека и участие в културни и спортни събития.

Училището активно въвлича родители, представители на местната власт, бизнеса и неправителствения сектор в живота си. Съвместно се реализират доброволчески и благотворителни кампании като „Капачки за бъдеще“ и инициативи с „ГОРАТА.БГ“ и Фондация „Конкордия България“. Важна и вече осъществена цел на екипа е изграждането на зелена класна стая, за което цялата общност участва в събиране на средства чрез базари и други събития. Чрез тези усилия вече са създадени кътове за отдих, ремонтирани са класни стаи и са събрани дарения за болни деца и възрастни.

Осъзнавайки предизвикателствата пред задържането на всички деца в училище, екипът прилага иновативни методи за ангажиране – като покани на гости, които да разкажат за своя кариерен и личен път – поет, писател, политолог, инфлуенсър, собственик на спедиторска фирма и други. Всички ученици преминаха обучения за оказване на първа помощ, благодарение на Лазар Радков и “Спасителен клуб за бъдеще”. Участието в събития като VoiceIt, LexTalks, “Бележник 2026: Какъв е средният успех на държавата в грижата за децата?“ и кариерни форуми разширява гледната точка на учениците и прави учебния процес по-близък до реалния живот.

Училището гарантира пълноценното включване на всяко дете в образователния процес, без значение от етническа принадлежност, специални образователни потребности, владеене на български език или наличие на поведенчески затруднения. Нито едно дете не е изолирано или препращано към друго училище, а интеграцията се случва в рамките на училищната общност.

При съмнения за насилие или тормоз, училището незабавно предприема действия чрез диалог със засегнатите страни и с подкрепата на психолог. Превенцията се основава на постоянна и открита комуникация с децата и техните семейства, създавайки среда на доверие и сигурност.

Това е пример за устойчиво образование, базирано на уважение, сътрудничество и активна работа с цялата общност.

Въпреки трудностите, които среща в специфичната среда, от която е част, екипът на 71.СУ “Пейо Яворов” продължава да прилага вече работещи практики, да ги обогатява и усъвършенства и да изобретява нови такива в ежедневната си среща с различието в етнически, културен и социален аспект. Залагайки на предимствата на малката общност, училището успява да събуди любопитството, стремежа към учене, поемане на отговорност и разширяване на кръгозора на всеки ученик.